小学作文如何写人 小学作文如何写人物

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学作文如何写人的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学作文如何写人的解答，让我们一起看看吧。

1. 作文人物提纲怎么写？
2. 三年级作文目标怎么写写人？

作文人物提纲怎么写？

一、抓住特点.有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等.这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等.这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻.如《胆小的我》,就是抓住了我”胆小的事,写出了我”胆小的性格特点.
二、选好事例.写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）.选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例.作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象.这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评.所选的事例要能充分表现人物的性格和品质.当你读完《胆小的我》后,你对我”就有了深刻的印象了,作文就成功了.
三、运用描写.要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法.如《胆小的我》中吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停.”这句动作描写,把我”胆小的性格写得惟妙惟肖.描写要符合人物的年龄、身份和职业.对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样.
四、写出细节.要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动.如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,第二天故意给‘忘了’”.一放”一忘”,把我”胆小的性格特征,给写活了.
五、善用对比.对比是写人作文经常用到的写作方法.可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比.通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来.运用对比描写,不应该勉强凑合,适合***用对比写法就用,不适合***用对比写法的就不要用.

总结以上步骤，就是：一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。 四、写出细节。五、善用对比。

三年级作文目标怎么写写人？

三年级写人的作文可以做到如下几点。

1.抓住人的外貌特点写几句。每个人的长相都是独一无二的，所以可以抓住人物的外貌特点来写人。如：他在我们班个子最矮，他有圆圆的脸蛋，大大的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜。

2.可选择性格爱好等方面的特点写一写。介绍人的外貌特点后，如果能抓住他的性格爱好等方面的特点写一写，那人物特点就更突出了。如：孙中山读了几遍就背下来了，可是书里说的是什么意思？他一点也不懂孙中山想这样糊里糊涂的背有什么用呢？于是他壮着胆子站起来问先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧。这样写突出了孙中山好学爱问的特点。

3.最后点题让同学猜猜你写的人是谁。

如：这就是我们班的阅读之星，同学们一定已经猜出他是谁了吧？

到此，以上就是小编对于小学作文如何写人的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学作文如何写人的2点解答对大家有用。