荷花作文三年级 荷花作文三年级300字左右
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于荷花作文三年级的问题，于是小编就整理了3个相关介绍荷花作文三年级的解答，让我们...
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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于假如为话题的作文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍***如为话题的作文的解答，让我们一起看看吧。
儿子二年级作文很差，有没有提高的办法？有没有推荐阅读或者背诵的书？
“二年级孩子作文差！”这个观点首先是错误的！家长不要给孩子贴标签。
（图片来源网络，侵删）
小学低年级作文写作形式主要是看图写话作文，它能有效地促进孩子的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的提升，堪称是开启写作之门的一把金钥匙。
（图片来源网络，侵删）
【第一部分】下面讲一下看图写话作文的写作技巧
第一步：进行仔细观察
看图写话的首要任务是要看清楚意图，读懂画面想要表达的主要意思。
一是看清图上都画了哪些人或物，有多少，都有谁；
三是人（物）的职业、性别、年龄、形体、衣着、神态；
四是要看清人（物）想干什么，在干什么，是怎样做的，结果如何；
第二步：进行合理想象
给出的图画虽然是单调的、静止的，但是可以根据画面的内容，让孩子与现实生活中事物活动变化开展合理想象。
引导孩子由一个画面想到前后几个画面，让不会说话的张口说话，让不会动的动起来，就可以让整个画面动起来、活起来、丰富起来，让孩子张口用语言表达出来。
第三步：认真条理书写告诉孩子写作文的时候要按照一定顺序有条理地展开。
可以从上到下（从下到上），可以从远到近（从近到远），可以从左到右（从右到左）等等。告
【第二部分】下面看一则示例
看图写话
提示：图上画的是什么人？在什么地方？发生了什么事？小女孩怎么做的？她们会想些什么？说些什么？
注意：孩子要发挥想象，书写语句要通顺，加上一些动作和语言描写，注意开头空两格，加上标点符号。
例文：小丽的妈妈生病了，躺在床上。小丽在家照顾生病的妈妈，她给端来了一杯热水给妈妈喝，妈妈看到女儿这么乖，这么懂事，很高兴。妈妈说：“我的宝贝女儿长大了，会照顾人了。”小丽说：“妈妈，照顾你是应该的，你一定要快点好起来!”
【第三部分】推荐一些书籍
为了拓宽孩子的阅读视野，提高孩子的写作能力，我为您推荐一些书籍：
广西师范大学出版的《亲近母语全阅读》（6本）
《亲近母语分级阅读》（12本）系列，
内容上很有情趣，语言上有很意味，难度稍高于课本，非常适合朗读，朗朗上口，能让孩子获得内心成长的力量。
『知乎语文』
致力于打造有态度有深度有温度的解答
如果我的解答能帮到您，请您点个赞、转发、评论，谢谢~
二年级是作文的基础阶段，主要以看图写话为主。我家孩子从幼儿园开始进行写作训练，现在上小学三年级，已在全国报刊发表各类作文130多篇，并有近20篇获奖。我的方法主要是：
一、跟着课文学作文
课文比任何一种课外书都好，每一篇都是千挑万选的范文。我从一年级开始，每上一课就让孩子跟着课文的句子仿写，不仅加深了对课文的理解，更重要的是自己积累了很多、只属于自己的好句子，语言表达能力大幅度提升。
我除了引导孩子仿写句子，还会指导孩子学习仿写课文，比如学过《小蝌蚪找妈妈》，我就让她写《小青蛙找害虫》；学过《黄山奇石》，我就指导她写《黄山奇松》。
二、跟着父母学观察
观察生活才能更多地积累素材，我乐于带着孩子一起玩儿，看到任何东西，我都会让孩子驻足观察，调动眼、手、耳、鼻、嘴等器官，把事物看透，然后发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法记录下来。
更多经验请关注我，我会不定期更新我的做法。
小学生作文当然有提高的办法，但学习从来不是投机取巧的，要提高作业水平，还是要孩子投入时间和精力，踏实做到“四多”工作：1、多写；2、多读；3、多临；4、多思。
1、多写。
既然要提高作文水平，就要必然要多写。
第一，最简单的写作方式是写[_a***_]，最好能每天一记，形成习惯。各类题材写多了，信手即可拈来，洋洋洒洒，何愁不会写？
第二、孩子写与生活中切身感受的事物题材，比如说中秋节、国庆阅兵、将近的重阳节、生日、游玩等等。写作文，来源于生活，高于生活，写生活题材，就是描写、感受生活的归纳形式，是思维深入、细化、归纳的形式。
第三、日记字数不能低于300字，随着年级逐年提高。无论孩子作文质量好坏，培养孩子字数感永远不吃亏。字数代表着更多的内容和细节，更多的想像和关联，是孩子发散思维的表现。
2、多读
就是阅读课外书，我推荐长古文古诗，如《滕王阁序》、《长恨歌》等千古绝文。
第一，课外书是作文字、词的来源，遣词造句是作文的血肉。大量阅读，增加字词的容量是作文基础。古文古诗字、词、句优美，音律跳动，多如繁星，数不胜数。
落霞与孤雾齐飞，秋水共长天一色。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
天高地迥，觉宇宙之无穷。兴尽悲来，识盈虚之有数。
关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
第二，名篇名文是学习作文结构的模版，文章结构是作文的骨架。孩子熟记名篇，文章结构、层次、段式等了然在胸，写出来的文章自然也有模有样。
第三，课外书是增强孩子阅读语感和写字手感的手段，书看得多了，字词念得多了，孩子写的作文自然能够朗朗上口。
3、多临
多临就是多仿写文章，开始时孩子可以把题材类似名篇抄下来慢慢改词改句，改成自己要写作的题材。这就如同临字贴，临得多了就有惯性，写出来的字就规范工整，写出来的作文就有板有眼。
4、多思
写作文是个脑力活，写文章要思考用字、用词、用句，要思考作文的结构、层次、开始、结尾、用例等等。要怎么“思”呢？思考来源于多读多写，在阅读的时候“思”别人文章字句和结构，在仿写时“思”人家文章的字句和结构。
写作是个长期的活，注意长期积累。学习没有捷径，孩子平常生活学习中花时间和精力做到多写、多读、多临、多思，作文水平就会水到渠成，自然长进。
二年级的学生，看什么课外书能利于写作呢？
小学作文是从三年级开始的，二年级的语文教学还是以识字为主，但在二年级就要有意识地培养他们的写作兴趣，为他们以后的写作训练打下良好的基础，有经验的老师和家长在这方面是很注意的。
在这方面选择一些合适的课外读物是非常重要的，我认为要结合孩子的兴趣和知识积累而定，要遵照循序渐进的原则，切忌操之过急，一开始就给孩子买一些大部头的作品，我推荐大家可以选一些带拼音的寓言、童话、故事之类的书籍。
总之，必须把孩子的兴趣放在首位，同时，要有意识地训练孩子口语交际能力，把一件简单的事情有条理地说清楚，然后由说自然过渡到写，对孩子要积极地引导、热情地鼓励，即使孩子有错，也要特别讲究批评的方式方法。
（谢邀）二年级的学生一般来说在写作上很难，神童在外。如果要二年级的学生去写作，首先了解故事。买几本能吸引孩子的童话故事给孩子看，家长加以讲解，让孩子能够自己讲故事。
如孩子能讲故事的内容，或自编故事。可买看图写话，让孩子自己去识别，家长也可在一边提醒。让孩子把图的内容编成故事，或以短文的形式写，只要内容充实，句子较完整，孩子慢慢就可学会写作。
二年级的作文要求只是要求完整的写句子，正确的使用标点符号，并且标点符号的使用要求仅限于逗号，或者句号，甚至是类似于句号的一些功能符号，比如说问号等等。
所以我们要讨论孩子读什么书有利于写作，其实我觉得还是绘本。
绘本从幼儿园开始就开始使用，一直到小学三年级左右开始结束绘本教学，有一个很形象的感官，就是孩子们比较喜欢，所以说我觉得孩子如果要提升自己的作文水平，首先应当满足第一点，那就是孩子喜欢。
我们单位专门开设了绘本学习的兴趣班，或者说就是每周二举行的大课间活动的班，大多数参加绘本学习的孩子们都比较喜欢这门课程，在这门课程中培养了孩子的阅读习惯，同时也培养了孩子口语表达的能力。
其实我们在现在没有看出来孩子写作有多大的提升，但实际上我们认为只要孩子喜欢孩子，能够用语言进行描述自己的文章，自己的故事，那么他以后的写作肯定会很好。
如果要讨论到提高孩子的写作能力的话，在小学二年级阶段我们觉得为时过早，毕竟孩子的识字量还没有达到，能够写出一篇完美文章的阶段，绘本教学是有效提升孩子口语表达以及故事描述能力的一种学习方式。
因此我建议家长如果资金宽裕，想提升孩子学习兴趣的话，低年级阶段还是使用绘本来让孩子进行阅读学习，潜移默化的过程中就能够提高孩子的其他的能力，一些良好的学习习惯，阅读习惯，行为习惯，也会得到同步的训练。
不知道现在有多少孩子的家长能够重视到让孩子使用绘本来提高自己的阅读习惯。
写作文应该怎么布局？
🌹欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🌹
老穆解析
写作文该如何布局？布局，即谋篇布局，通常指的是文章结构。
如果说内容是文章的血肉，主题是文章的灵魂，那么，结构就相当于文章的骨骼。
文章的结构，是指文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。它主要包括：开头与结尾、段落层次、过渡照应、线索脉络。
那么，作文结构有什么要求呢？
〖1〗依据主题、服务主题
〖2〗结构完整、思路严谨
〖3〗层次清晰、详略得当
🎀记叙文常见的结构形式有：
✨一、常规式
〖1〗平列展开式〖2〗层层深入式
〖3〗时间发展式〖4〗欲扬先抑式
〖5〗睹物思人式〖6〗以情想景式
〖7〗点面结合式
✨二、创新式
🎀穆老师为大家整理了记叙文结构框架图，如下：
🎀议论文结构形式有：并列式、递进式和对比式
不论是记叙文，还是议论文，段落设置一定要有层次感。
范文例举：
🏮一、层层深入式
🏮二、时间发展式
🏮三、线索贯穿式
🏮四、画面组合式
🏮五、欲扬先抑式
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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题主的问法比较宽泛，我是高中老师，对议论文比较熟悉，在这里只大致介绍一下高中议论文的常见布局。
一、分论点并列式
在***用此类模板时，需注意以下几点：(1)要从不同的角度确定分论点，然后根据分论点选择恰当的论据；(2)分论点一般以独句、独段或概括性语句的形式出现，位置在论据之前；(3)分论点要紧扣全文的中心论点，每个分论点都应从属于中心论点；(4)各分论点中最好都出现与中心论点相关的词语或语句。
比如以“坦然面对生活”为话题，结构可参考下图：
二、分论点递进式
在***用此类模板时，需注意以下几点：(1)要从不同的角度确定分论点，且论点之间要有一定的递进关系；(2)论据材料应根据分论点的层次关系进行适当选择，论据本身也要有一定的层次；(3)分论点之间共同体现中心论点的角度，不能脱离中心论点；(4)各分论点中最好都出现与中心论点相关的词语或语句。
如以“高度”为话题，文章结构可参考下图：
三、分论点对比式
在***用此类模板时，需注意以下几点：(1)要有明确的目的。要根据文章中心论点的需要确定运用对比论证的事例或观点，要明确运用对比论证阐述的道理是什么，论证时要紧扣文章的中心。(2)要有统一的对比点。如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。(3)对比之后要进行适当的分析议论。对比后要旗帜鲜明地做出评价或得出结论，和要论述的中心观点建立联系，以此来突出中心论点。(4)正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
如以“专注”为话题，结构如下：
四、引议联结式
在***用此类模板时，需注意以下几点：(1)在审读材料、选取立意角度时，一定要观点明确，不能“论”无方向；(2)在确定立意角度的基础上一定要对原材料进行重新整合，选取与立意角度相关的材料进行写作；(3)分析材料一定要立足论点，不能东拉西扯；(4)结尾最好引用原材料中的关键词句再次点明论点，使文章首尾圆合，照应自然。
其实从这几年的学生作文水平看，议论文真的不需要在结构上搞什么创新，大多数学生连语言的流畅、段落的衔接都存在问题，能较为老道的运用常见的议论文结构并且行文流畅，就已经是一篇很不错的作文了。
最后附上一篇总分递进式结构的高考满分作文，大家可以稍做参考。
到此，以上就是小编对于***如为话题的作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于***如为话题的作文的3点解答对大家有用。
