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1. 是:五年级下册语文第五单元作文的结尾可以根据具体内容进行创意,不能一概而论。
2. 原因是:作文结尾的恰当性需要根据作文的主题、情境和情感进行酌情处理,在传达正确信息的同时,高妙的结尾能够使得读者对文章更加印象深刻。
3. 结尾是一篇作文中非常重要的部分,通常是概括文章内容,提出主题思想,加深阅读者的印象。
合适的结尾方式可以增强文章的深度,留下深刻的印象,使文章更加生动、活泼。
因此,对于五年级下册语文第五单元的作文结尾同样应该更加注重。
结尾可以写自己对所写文章的总结,或者表达出对主题的更深刻的理解和感悟。
比如,可以再次强调文章中要表达的观点,或者通过对比、对话等手法点明文章的立意。
同时,还可以在结尾处给读者留下思考的余地,引起读者对主题的深入思考和探讨。
总之,作文结尾要有一个得体的总结,突出主题,引导读者进一步思考。
五年级下册语文第五单元作文的结尾应该是总结性的。
总结性的结尾能够回顾文章主题和内容,表达自己的观点和态度,让读者有更深刻的印象。
在总结性结尾中,可以先简单概括一下文章的主题和内容,然后再谈谈自己的感悟、看法和建议。
最后可以用一个小情节或者寓言来加深读者的记忆和体验。
同时,注意结尾的语言要简洁明了,不要引入新的内容或者观点,避免让读者感到困惑和疲惫。
下课时分,在只有寥寥几人的教室里,总是会有一个低头写字的身影。他,就是近几个学期来成绩一直突飞猛进的学霸,他在近- -次期中考试中取得了全段十二个班级的分-- 99分!他还在好几次学校竞赛中频频获奖。在这成功的背后,蕴藏着他的多少努力和奋斗。
在小学低年级时,他还只是个爱和同学打打闹闹的调皮学生,常常是老师办公室的“座上宾”,成绩也只在班级的中等偏上。
在小学中段时,他似乎也意识到了自己的大缺点,也曾经要努力学习,却是半途而废,依旧无所作为。
然而,在小学高年级时,他不再是那个顽皮的小学生了,他已经脱胎换骨,对待学习从懒散敷衍到认真专注。他不断地思考着各个问题,提出各种问题,然后又一- -解决。他还参加了作文、奥数等数个课外辅导班。奧数班已让他从那个连两位数加法都会算错的粗心学生,成为了一个会很多题型的“数学达人”,班上九成的同学遇到不会做的题目,都会
去请教他。而作文补习班,让他己俨然成为了一个文***斐然的人,他的作文几乎每次都被语文老师当作范文在班.上朗读,被语言老师誉为“很有深度的佳作”。
另外,他还非常精益求精。有一次,他写了一篇只被老师扣两分的作文,但他却还觉得自己写得不好,要求自己重写。一个偶然的机会,我惊奇地发现他居然捧着- -本《初中优秀作文》在看,那一次,我终于知道了他背后的付出,我也知道了人不可能不劳而获,你努力了就肯定会有收获。他成功了!
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