四年级下册第五单元作文 四年级下册第五单元作文400字
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于四年级下册第五单元作文的问题,于是小编就整理了2个相关介绍四年级下册第五单元作...
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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育公平的作文的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育公平的作文的解答,让我们一起看看吧。
今年的拔河比赛又开始了,忍不住我的脑海里又出现了去年那次拔河比赛的情景。失望、痛苦、愤怒占据了我的思想。原来我一直认为竞技比赛都是公平、公正的,可是没想到——
去年元旦时,我校举行了一次拔河比赛,经过层层的选拔,我们班的男生和女生拔河队都进入了决赛,这时进入决赛的只有三个班,我们班的男生和七(三)班的男生,我们班的女生和七(四)班的女生。
1. "What does fairness mean to you?"
2. "Is fairness achievable in today's society?"
3. "How can we promote fairness in our communities?"
4. "What role does fairness play in decision-making processes?"
5. "Are there any circumstances where fairness might be compromised?"
6. "What are the different perspectives on fairness in different cultures?"
7. "Should fairness be a priority in economic systems?"
8. "How can we address unfairness and inequalities in education?"
9. "Does fairness conflicts with individual rights and freedoms?"
10. "How can we ensure a fair and just legal system?"
1. 公平的重要性及其在社会中的作用
2. 如何实现教育公平
3. 公平对于职场的重要性和影响
4. 公平和正义的辩证关系
5. 公平和平等的区别与联系
6. 社会中普遍存在的不公平现象及其原因分析
7. 公平在法律与法治中的作用和价值
8. 如何推动公平发展和促进社会公正
9. 女性权益与性别平等的公平问题
10. 公平在***分配中的问题及解决方案
不公平吗?公平!
雄鹰在天空中翱翔,而鸡只能在地上捉食,这不公平;蚕可以破茧而出化为蝶蛾,而蚯蚓只能在地下苟且偷生,这不公平;有的人腰缠万贯显赫一时,而有的人却穷困潦倒了此残生,这不公平……难道这不公平后面就没有公平了吗?雄鹰在经历了痛苦的磨砺所以才能翱翔天际,春蚕经历了生死考验所以才能翩翩起舞,而腰缠万贯者也是白手起家,奋力拼搏方有今日成就,这难道不公平吗?
我认为强者和弱者之间的“不公平”只在于强者有坚强的意志,又改变命运的志向,有付出心血的决心,这种种不公平的背后恰恰就是公平!
张亚勤幼年丧父,上天对他公平吗?张海迪身有残疾,上天对他公平吗?贝多芬中途失聪,上天对他公平吗?但幼年丧父的何止一个张亚勤,身有残疾的何止一个张海迪,中途失聪的何止一个贝多芬?上天的不公平与公平是均等的,在某种意义上来讲,这些人日后成就的令人景仰的业绩就是公平的回报.有谁像张亚勤那样夜以继日的勤读苦学?又有哪个残疾人像张海迪那样身残志坚呢?又有哪个聋子像贝多芬那样执著奋斗呢?因为他们付出了常人难以想象的努力,所以成功了,难道这不公平吗?
凡高能够成为享誉世界的大画家是公平的,司马迁能够成为一代史学***是公平的,郭俊峰能够创建“越众”,22岁便身价千万是公平的.而这公平背后的不公有谁敢于承受,能够承受.凡高被当时的画界所鄙视却不变理念,最终以死抗争,你行吗?司马迁为完成《史记》而忍辱负重甘受耻刑,你行吗?郭俊峰身背十几万债务却依然斗志不减,从最低级的推销员做起,你行吗?他们今天的伟大全用自己的意志伴着血泪凝聚而成,这有又什么不公的呢?
朋友,不要再为今天的不公而苦恼,听一听李白的心声天生我材必有用”,听一听***的心声“数风流人物,还看今朝”,那广阔的胸襟,伟岸的气质,坚强的毅力与不倒的决心还没有激励你吗?
相信通过自己的努力,你便是强者,没有人能说这不公平!
到此,以上就是小编对于教育公平的作文的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育公平的作文的3点解答对大家有用。