曾经作文 曾经作文600字
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于曾经作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍曾经作文的解答，让我们一起看看吧。...
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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习作文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习作文的解答，让我们一起看看吧。
三年级学生需要补作文吗？有什么建议吗？
我是一名工龄20多年的语文老师，我觉得如果三年级的孩子去补作文，还不如把补作文的时间拿来让孩子多读书，多带孩子出去玩。三年级的孩子补作文容易约束孩子的思维，让孩子的思维变得死板；容易让孩子对作文产生畏难情绪和抵触情绪，别的孩子都在玩，他却在补习作文；最重要的是让孩子失去了很多捕捉生活中的美的机会。
（图片来源网络，侵删）
作为刚学写作文的三年级孩子，适当的范文指导是必要的。家长朋友可以和孩子一起读作文，并特别注意作文的评语，让孩子发现写得好的作文有什么特点，从而发现规律，掌握必要的写作技法。比如三段式的构段方法；开头和结尾相呼应的技巧；利用典型事例抓住 人物的语言、动作、神态、心理活动刻画人物的方法；写清事情的起因、经过和结果；状物的文章要抓住物体的形状、颜色、味道、声音，运用恰当的修辞手法进行描写；场面描写可以按照由整体到局部再到整体的方法进行。
2、有意识地指导孩子观察生活。
（图片来源网络，侵删）
经常带孩子出去玩，指导孩子按一定顺序观察景物，鼓励孩子把看见的记在脑海中，还可以记在随手记日记本上；指导孩子关注特点鲜明的人物和有趣的***以及感兴趣的物品；引导孩子做力所能及的家务事，在做事的过程中体验生活，并体会自己的心理活动；多到农村看看，观察每个季节的景色变化以及田野间的蔬菜、瓜果的形状、颜色。
在学校期间，要鼓励孩子和小伙伴参加丰富多彩的体育活动和文娱活动，注意关注其他同学的生活、学习和劳动。
3、句子练习和片段练习。
句子练习包括让孩子把句子写具体，用上恰当的比喻、拟人等修辞手法，让句子变得形象、生动。
片段练习可以让孩子描写人物外貌、语言、动作（分解开来，每样都让孩子写具体）劳动场面、活动场面、心理活动、做某件事情的经过、物品的形状、颜色等，还可以仿写课文中的片段。
4、注意写好作文的开头和结尾。
一篇好的作文离不开好的开头和结尾，我们要指导孩子写好开头和结尾。比如开头可以用开门见山、引发回忆、环境描写、外貌描写等方法；结尾时***用首尾呼应、抒***感、写出启示等方法。
5、关注孩子的口头表达。
要经常和孩子沟通，要引导孩子把看到的，听到的和想到的说给大家听。还可以让孩子给大家复述课文内容，讲故事，编故事，编谜语和儿歌。
三年级的作文才刚刚开始。作文是一个长期的需要坚持的过程。不管是老师还是家长，我们都要做好打长期战的准备。
每天要指导孩子多读书，多积累，可以是书面积累，业可以是口头积累，对于好的词语个句子，鼓励孩子记在脑海里。
下面我来回答一下这个问题，三年级的学生究竟需要不需要补作文，有什么好的建议，下面来谈谈我的看法，与你共勉，希望你能够从中吸取精华，去除糟粕。
三年级的学生对写作文是刚刚接触。对他们来说有点儿丈二和尚摸不着头脑，不知如何下手，如何去写去。往往就是一两句话就写完了，不知道怎么写，写什么？
有的三年级学生在老师布置作文习作时，有的同学写不出来，于是他就找作文书抄一篇交上去。一来二去慢慢的他就发现会写作文了。
我的儿子在上[_a***_]三年级的时候，他不会写作文，我就想出了一个妙招。我先从书上找一篇写作的范文让他读两遍，然后让他回想着作文的内容，用自己的语言重新再写一遍，能想起来多少就写多少，慢慢的他就有了思路，一次两次三次，慢慢的他就会写作文了……
以上就是我指导孩子们写作的时候的思路和方法，很管用的。当孩子不会写作的时候，最好让他去背诵作文，然后在考试的时候能想起来多少都写多少？背的越多越好，慢慢的他就能写出优秀的作品了。
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三年级的孩子需要补作文吗？
根据现在的一个小学教育特点来看，三年级的孩子才刚刚开始接触作文这个方面，老师呢讲的也是较为简单的一些东西。所以说三年级的孩子暂时不需要去单独的补作文这个方面的课程。
虽然说三年级的孩子暂时不需要单独去补作文的课，但是家长可以根据孩子的自身特点给孩子找一些事情去做，以这种方法来帮助孩子提高作文水平。
一、课外阅读
加强课外阅读可以增强孩子的语感，帮助孩子有一个语言上的逻辑能力。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这样一个道理。在针对课外阅读书籍方面的选择，建议可以去选择那些小学语文课本中提到的书籍。例如新课标教材中就有明确标注中小学生必读的100本名著，其中包括30本基础性书目和70本推荐阅读书目。好的书籍就像是一个好朋友，让孩子和书籍一起成长，既可以增加孩子的阅历，又可以提升孩子的作文水平。当孩子所阅读的书目达到一定的数量时，作文下笔便会非常有“神”了。
二、交流沟通
想要让孩子在作文有个提高，在和孩子的交流沟通方面也要学会时刻注意。不要带一些敏感的词汇，因为孩子处在一个学习的阶段会被家长的种种言行所感染，可能家长不注意的说出来的那么一个词，便会在孩子脑海中留下一个深刻的烙印。还有家长在和孩子交流沟通的时候，注意培养孩子的思维逻辑能力。不要总是觉得孩子把一句话能够说明白就可以，还要培养孩子使用一个总分总的形式去介绍一个事情，让孩子能够说清楚，说明白。
三、五个W一个H
五个W一个H对于三年级的孩子来说，可能还是一个难以理解的东西。简单来说就是时间、地点、人物、***、过程、结果。可以在孩子阅读完一本书，或者是当孩子在外面遇到一个事情的时候。尝试着让孩子通过自己的语言把这件事情去描述出来，或者是把自己刚刚阅读完的这本书讲述出来。可以是从上面的六点，也可以是从最简单的三点，也就是起因、过程、结果三点去说。也是以此来培养孩子这样一个思维逻辑能力，让孩子在写作文的时候能够有一个较为清楚地和清晰的思路。
如果家长学会了以上三点，相信可以对孩子的作文能力有一个较为不错的提升。
关注我，听我说说教育方面的那些事儿！
学习历史到底有什么用？历史真的就一无是处吗？
学习数学可以算数，学习英语可以交流，学习历史有什么用？这确实是一个值得思考的问题。
1、学习历史可以培养我们的思辨能力
学习历史最大的好处不是积累多少历史***，而是读者在学习过程中的思辨过程。历史***是死的，而且古代史又有许多撰者的个人情感在里面，所以未必正确。但是思辨的过程却是活的，而且历史往往具有重复性，难保相关的情况不会发生在你的身上。以项羽为例，在与刘邦的***争夺中失败，逃至乌江，不肯渡江，自刎而死，如果你是项羽你会怎么办？我们不会遇到跟项羽相同的处境，但是我们仍然可能会遇到人生重大挫折的时刻，我们又能从几千年的历史***中学到什么，这是历史可以帮助我们解答的，其实历史从没有远去，只是在不断重复更迭。
2、学习历史可以启迪我们的智慧
历史的诞生与人类的诞生同步。可以说有人类就有了历史。历史除了记录者一个个历史人物，一件件历史***，更汇聚了先代古人的智慧结晶。学习历史就是与古人的思想碰撞，隔空对话。试想，司马迁作为一个士大夫，在身体受到毁坏的时候，还坚持写完《史记》，这需要多大的力量？看到实力我们就知道这种力量有多大，一句“史家之绝唱”也足以看出司马迁的力量。而我们在阅读这些史学经典的时候，必然也是一种智慧启迪。
3、学习历史可以修身养性
大学之道，止于至善。这种至善的状态肯定不是指善良，而是指一个人达到心身平衡的状态。而想要做到这点读书、读史书必不可少。史书中有人情世态，史书中有人情冷暖，史书中有酸甜苦辣，生活中的一切史书经典中都有，当我们读懂了历史，自然而然的我们也就对人、事、物有了更多的认识渠道。对待人生起伏也有了正确的心态。
历史的作用非常之大。
大到必须被“忽视”的程度。
一个商人会告诉你最核心的商业机密吗？不会。
一个人会传授你真正能改变你命运，可以让你跟他竞争的知识吗？肯定也不会。
而历史就有这样的作用。
当然，历史不是干枯地让你背某某年发生某某事。
而是为什么事情会如此发展。
历史读久了，能读出真正的人性，能读出趋势脉络，能读出你真正该有的活法。
历史没有多少实际作用，换不了钱也哄不了媳妇儿。但历史可以改变你思考问题的方向和角度。
〔成云心学〕创始人～函谷居士√
以前写文章段落开头要空2格，现在许多文章开头不空格，为什么？
答题：
以前写文章段落开头要空2格，现在许多文章开头不空格，爲什么？
（1）在写文章時，前面要空2格，这是文笔的格式，也是规矩。
在文章开头空2格，是表示一种礼貌、谦虚、涵养，是几千年文化的优良传统。
（2）在文章中的自然段空2格，使阅读者有一个停顿，可使阅读者對上一段文有一个理解、欣赏的過程，看文章本身就有一种优雅释怀的感觉；當然也有脍炙人口的文章，会使人迫不及待的一口气看下来，一笃爲快。
（3）在文章中，一般会表达几种观点。今天的答题就是一篇议论文，议论文通常是先从正面三点论述，最后再从反面论述。
每一个自然段，则是表达的一种观点，故每一个自然段也要空2格。
在每一个自然段，篇幅较长时还会有小的自然段，则不必空2格，以表示是同一个问题的细分表述。
我已很多年没有动笔了，文章的格式还记得一些，而提笔忘字已属正常，但这本身并不正常。由于時代快节奏的發展，电脑、手机逐渐的代替了纸和笔。
（4）现在的排版，文章前没有空2格是排版机之過。因为文章开头空2格容易，但文章中每一个自然段之中的小自然段，是不需要空2格的，但这是需要拿出時間来审阅、校验、辩别的。是排版机之過吗？还不如说是编辑排版的人閑麻烦，因为这需要大量時間的工作和付出，所以便使文章全部没有空格，个人理解这并不是對阅读者不尊重，也不是不知道文章格式的讲究。在这节奏紧张的社会，这也算是与时俱进吧。
以上是个人观点，希望能對您有所帮助，也是互帮互学吧。
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这也是我困惑的一个问题。开始时我也不理解，每次写文章，回答问题总是习惯于错格写，以便于区分段落，但每次写完返回时，就不存在了，下一段只是另起一行。现在才明白原来是自媒体书写行文的新变化、新格式。其实，任何亊物都不能一成不变，世界是运动的，万物是变化的，新的总会代替旧的，与时俱进，方能生机蓬勃、万象更新。
段落开头空2格主要是让读者能区分上段与下段，以便了解每段的不同内容和表达的不同意思、凸显文章的层次。而如今的隔行不错格表现形式更显优化有特色，使整个版面流畅、自然有美感，错行的方法使文字节奏感更强，能使人一目了然，秒分段落。
旧时的线装书都是竖排版，由右至左翻看或书写，新文化运动以来改成横排版，由左至右翻看或书写。如果再回到竖排版书写时代，你还习惯吗？至于说到有什么讲究，我想改革者主要是为适应手机手写、拼音、英文书写的便捷吧！
按法则是空两格，以此作段落区别。现在发微信也能空两格，但自媒体已设定空不了两格，而用空行来区别段落。其实这样对于个人和平台都费事一些，个人费时，平台费版面。特别是一些诗词什么的，行距拉得很长，就更费了。
平台这样设定不知是不是软件的问题还是出于其他考虑？
我们还是希望按通行的空两格法则来书写。
到此，以上就是小编对于学习作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习作文的3点解答对大家有用。
