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怎样上好小学三年级的作文课
1、注重学生的阅读积累 其实，我们的作文教学除了要让学生多写多练之外，还要让学生多阅读多积累才行。词句、片段是构成作文“血肉之躯”的“细胞”、“肌肉”。
2、要上好作文课，需要这样的基础条件：首先，学生具有爱学作文的兴趣，老师具有爱教作文的德行。其次，学生具有一定的语文基础知识，老师要有良好的教学技艺、智慧和广博的知识。
3、养成积累的习惯，培养作文自信“兴趣”是学习的动力，能开启学生的智慧之门，激发学生的写作之情。因此，在作文教学中如何培养学生的作文兴趣是写好作文首先应该解决的问题。
4、学生的习作兴趣最重要，三年级学生刚开始学写作文，要降低要求，最好有范文让学生仿写，以后再慢慢放手让学生写。
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5、作文指导方法一 小学三年级学生刚刚接触正式作文，比较陌生。很多同学对作文有老虎吃天，无处下嘴的感觉， 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。
6、三年级阅读教学是以段为主，可以与写片断互相渗透，相辅相成。学生在阅读中获得的段的知识和分析概括能力，对写好一段话是有直接帮助的。让学生以老师来上课了段与篇的练习是可以交叉进行的，根据实际需要来决定。
1、首先，观察要有顺序：或者由远及近，或者从上往下，或者从左往右，或者先整体再局部，或者由景及人……其次，观察要抓住重点：把能反映写作主题特点的东西着重描述，避免眉毛胡子一把抓。
2、要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
3、三年级应该是刚学习写作文，首先要告诉学生什么是作文，就是用文字，经过大脑的整理和加工，把你所看到的，听到的，想到的，做了的按前后顺序写下来的文章。写的文章要有条理通顺。让别人读懂。
4、首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。
【篇一】小学三年级作文课教案范文 教学目标 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。 让学生学会观察，培养学生观察能力。 指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。
【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。养成善于观察的学习习惯。体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
小学三年级写人作文教案 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
小学三年级语文作文课应该怎么上??急求
1、注重学生的阅读积累 其实，我们的作文教学除了要让学生多写多练之外，还要让学生多阅读多积累才行。词句、片段是构成作文“血肉之躯”的“细胞”、“肌肉”。
2、三年级语文作文指导方法如下：教会学生观察生活 作文来源于生活，没有生活的积淀就没有写作素材的积累。但是由于小学生知识、阅历、感悟等方面的欠缺，即使有了生活，也很难捕捉到写作素材。
3、别着急，要根据学生的实际来备课。学生的习作兴趣最重要，三年级学生刚开始学写作文，要降低要求，最好有范文让学生仿写，以后再慢慢放手让学生写。
4、【篇一】小学三年级作文课教案范文 教学目标 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。 让学生学会观察，培养学生观察能力。 指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。
5、用范文诱导学生的作文兴趣 在每周的作文课上，首先把写得比较好的文章在课堂上念给学生听，听后让学生点评，然后老师总评，讲评该篇文章的亮点、不足。
6、对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。
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