欲扬先抑的作文600 欲扬先抑的作文600字

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1. 用先抑后扬描写老师的作文600字左右？

用先抑后扬描写老师的作文600字左右？

我严厉的班主任

步入初中，我对班主任赵老师是不屑的，以至于只记得他模糊的样子：戴着副眼镜，梳着一头整齐的短发，净净的衣服，以及在黑板上行云流水书写的背影。

我的成绩总是鹤立鸡群，同学们羡慕的眼光，亲朋好友的称赞，铸就了我骄傲的性格。

可是那次考试，我的数学成绩居然未得满分，对于试卷上的小错误，我已经犯了不止一次不但没有后悔伤心，反而蒙骗自己说是粗心大意。赵老师在评讲时，心情特别激动特别是在评讲我错的这道题时，在同学嘲弄和惊讶的唏嘘声中，我面红耳赤地站起来，深深地埋着头。赵老师疾步走到了我的桌旁，夺过试卷，眼睛一扫，教鞭夹杂着刺耳的声音炸雷般落到我头上一 “不是第一次了吧!”脑袋在当时虽然已麻大，但我清楚地记得，从小到大，这是老师第一 次这么打我。瞬间,委屈和羞愧一 齐涌上了心头。

晚自习后，赵老师把我叫到办公室,语重心长地说:”"我批评你、 打你并不是对你失望，而是想让你记住这个教训，让你那颗浮躁的心平静下来?”那天,我终于明白赵老师的良苦用心。

赵老师，您的鞭打让我这只骄傲于自己美丽羽毛的鸟儿学会了谦虚。

赵老师在生活上对我要求也十分严格。我一直都是一个懒懒散散、 磨磨蹭蹭的人，可赵老师不知是故意还是无意，居然"发配”我去做苦工一 打扫清洁区。

一日，我正怡然自得地啃着包子,猛然想起该我扫清洁区了，把包子胡乱塞进嘴里，奔向教室，抄起扫把就往清洁区冲。当我姗姗来迟时，清洁区卫生已接近尾声。赵老师朝我戏谑道: ”又忘了吧!”我连忙把头埋下去，羞赧地忙叫其他同学帮忙。

久而久之，赵老师帮我甩掉了懒惰这顶帽子，让我学会了热爱劳动，学会了做事。

拓展资料-什么是先抑后扬

先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为肯定某人、事、景、物,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法.运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托. 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下印象。

老师有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

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