描写琥珀的作文 描写琥珀的作文100字
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于描写琥珀的作文的问题,于是小编就整理了1个相关介绍描写琥珀的作文的解答,让我们...
扫一扫用手机浏览
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于在继承中创新作文的问题,于是小编就整理了3个相关介绍在继承中创新作文的解答,让我们一起看看吧。
以“传承与创新”话题自拟题目,方式灵活,可以直白拟题,如《在传承中创新》、《在继承中创新 在创新中继承》,可以诗意拟题,如《沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春》、《学会旧瓶装新酒》,可以借用各种修辞手段拟题,如比喻性标题《让创新之花开在传承枝头》,对偶拟题《传承在左 创新在右》。不管怎么拟,都得把握好二者的辩证关系。
十九大报告指出,“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这既是对广大青年的谆谆嘱托,也是对青年一代的殷殷期望。2020年,在脱贫攻坚的决胜之年,在全面建成小康社会的决胜之年,在两个一百年的历史交汇之年,青年干部更要坚定信念,开拓进取,创新发展,助力脱贫攻坚工作圆满完成。
坚定信念,夯实脱贫攻坚之基。打赢脱贫攻坚战,我们要有必胜的决心,要坚定信仰、鼓足干劲、强化担当,以时不我待的精神苦干实干,承担起为群众脱贫致富的重担。所谓青年心中才有阳光,脚下才更有力量。有了坚定的理想信念与责任担当,青年干部的精神才会富足不“缺钙”,才不会得“软骨病”,从而在决战脱贫攻坚、决胜全面小康的进程中,时刻保持干事创业的***,调动一切力量扶真贫、真扶贫,为群众解难事、办成事,夯实基础,才能更好的建筑大厦。
开拓进取,筑好脱贫攻坚之厦。脱贫攻坚作为近年来举国上下最受瞩目的重大民生工程,越往后难度越大,越需要青年干部敢啃硬骨头,敢于涉险滩。青年干部是践行脱贫攻坚的重要保障,要在各个岗位上不断历练成才,练就过硬本领,熟悉和掌握精准脱贫方法,提高实际工作能力,全面发力补齐扶贫短板,把每个措施抓扎实、把每个问题解决彻底,才能突破“中梗阻”,切实打通脱贫攻坚“最后一公里”,将脱贫攻坚的大厦建筑好。
创新发展,装好脱贫攻坚之屋。“苟日新,日日新,又日新”。创新是发展的引擎,是脱贫的最佳途径。青年干部要主动深入基层,与贫困群众谈心,深入了解他们的需求,把扶贫政策和村情村貌结合起来,充分发挥才能和优势,带头思考,把改革创新与扶贫结合起来,把扶贫与扶智和扶志结合起来,探索出一条因地制宜的脱贫之路,真正的脱贫之路就是引进淡水扶贫,使扶贫工作有成效,使扶贫不返贫、带领百姓脱贫致富,将脱贫攻坚的成果变的更加美好。
古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志,顺利完成脱贫攻坚工作,全面建成小康社会,青年干部定要只争朝夕,不负韶华,踏实肯干,一步一个脚印地干好每一项脱贫攻坚工作,奋力谱写新时代青年干部的华章。
以下是一些关于传承的事例人物素材:
1. 诸葛亮:诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相,他不仅在政治和军事方面有着卓越的才能,还是一位文化名人和传承者。他非常重视教育,注重传承文化,认为只有通过教育和文化传承才能真正实现国家的长治久安。他创办了官学,亲自授课,教导学生要注重品德和文化修养,培养了大量优秀的人才,为蜀汉的发展和繁荣打下了坚实的基础。
2. 焦菊隐:焦菊隐是中国现代话剧运动的先驱之一,他致力于传承和发扬中华传统文化,同时又注重吸纳西方文化的精华。他创办了北京人民艺术剧院,创作了大量优秀的话剧作品,如《雷雨》、《茶馆》等,这些作品不仅在当时深受观众喜爱,至今仍被广泛演出和传承。
3. 郭德纲:郭德纲是中国著名的相声演员和传统文化传承者,他致力于将传统相声艺术传承下去并不断发展。他创办了德云社,致力于培养年轻相声演员,推动相声艺术的发展。他不仅在相声表演方面有着卓越的才华,还积极参与公益事业和文化交流活动,为传承和发扬中华传统文化做出了重要贡献。
4. 张艺谋:张艺谋是中国著名的导演和视觉艺术家,他在电影、舞台艺术和视觉艺术方面都有着卓越的成就。他积极参与传统文化保护和传承工作,通过自己的作品向世界展示中华文化的魅力。他执导的北京奥运会开幕式和上海世博会中国馆等作品,都是对中华传统文化进行现代化演绎的典范。
5. 袁隆平:袁隆平是中国著名的农业科学家和粮食安全专家,他在杂交水稻研究和推广方面做出了卓越的贡献。他致力于传承和发扬农业科技文化,推动粮食生产的现代化发展。他的研究成果不仅提高了中国粮食产量,还为世界粮食安全做出了重要贡献。
这些人物素材展示了传承对于文化、艺术、科技等方面的重要性和作用。他们通过自己的努力和成就,为传承和发展中华文化做出了杰出的贡献。
到此,以上就是小编对于在继承中创新作文的问题就介绍到这了,希望介绍关于在继承中创新作文的3点解答对大家有用。