名师作文教学实录（名师作文教学实录一等奖）

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本文目录一览：

• 1、细节描写作文公开课实录
• 2、【情境教学是作文的“绿色通道”】名师情境作文教学实录
• 3、何捷写作文心里话教学实录
• 4、外貌描写作文指导教学实录
• 5、名师《秋天的快乐》作文教学实录

细节描写作文公开课实录

使学生的写作有了信心，写作能力逐步提高，学生从害怕作文到喜欢作文到养成习惯写作文，从某种意义上讲，成功的细节描写成为了学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，正如孔子说的：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。

小练笔：用细节描写写班上某位同学，猜猜他（她）是谁。小结。说说本节课的收获。课堂实录 师：同学们，我们平时写作文时往往多用概述性的语言，结果内容不充实，不够生动感人，那是因为我们缺少了细致的描写。

这堂作文课真有趣啊！让我们都十分认真，老师讲的东西也都会了，相信我以后作文会越来越好的。 以课堂上为题的细节描写的600字作文大全 课堂一幕 此刻，自 *** 响起已过了半晌。

公开课作文400字如下：我相信，每个人都经历过其他班的老师为自己上过一节课，但是，你见到过这么突然的吗？这周周四的下午第二节课时，严主任一边说，一边用手指向教室的方向：“同学们，你们***室，去见你们的新老师。

这篇作文全文围绕“难忘”二字来写，一气呵成，特别是细节描写，刻画人物非常细致，此外，自己的感受写得很真实，读后给人留下真实、形象、生动的感觉。

公开课作文600字，如下：“叮铃铃”，上课了，教室一下子变得很安静，许多老师纷纷进来了，邱老师也拿着语文书和教材进来了，只见邱老师走上讲台，对大家说：“今天我们来上第22课‘月球之谜’。

【情境教学是作文的“绿色通道”】名师情境作文教学实录

1、设置情境进行作文训练还能够调动、激发学生的写作热情。教师在指导时应善于抓住学生的兴奋点和动情点，让他们写出自己所发现的***真事，自己所经历的真情实感。

2、如果利用多媒体教学就能很好的使学生在视觉情境和听觉情境中感受一种意境，身心得到放松，又放飞了想象力。一次《秋天的图画》的习作指导，为防止学生凭空杜撰，言之无物、杂乱无章，我分三个步骤进行引导。

3、情境体验式作文教学是按照预定的教学目标和内容，在课堂内科学有效地创设一种情境。学生通过观察、体验和交流，丰富表象。

4、在小学语文的教学中， 作文 是重点教学，但是也是作文的教学是小学生的一个难点。

5、情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

何捷写作文心里话教学实录

1、何捷写熟悉人的一件事运用了哪些写作教学策略 何捷老师在习作教学中提出了“写作教学‘进行时’”的模式，在短短40——60分钟之内将原先各自为政的作前、作中、作后三阶段教学化为一体。

2、给何捷老师的一封信，请教怎样才能把作文写好 亲爱的李老师：您好！光阴似箭，弹指之间，六年已经过去，那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟，但却依旧历历在目。

3、原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。 同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。

4、何捷老师在习作教学中提出了“写作教学‘进行时’”的模式，在短短40——60分钟之内将原先各自为政的作前、作中、作后三阶段教学化为一体。

5、《“难写”的作文怎么写》课堂教学实录 执教：福州教育学院二附小 何捷 一言难尽：畅谈“难写”作文。师：（板书： “难写”的作文；与学生齐读课题“‘难写’的作文”）今天，我们专门来讨论“难写”的作文。

6、心无旁骛。摸向了名师课堂。你们的听课笔记搬运工，小丫仔已上线。今日带货特级教师何捷作文十八讲。你准备好囤货了么？写好作文有秘诀么？鲁迅先生说：作文这件事情是没有秘诀的。很多东西都有秘诀。唯独作文没有。

外貌描写作文指导教学实录

1、(板书：怎样描写人物外貌) 活动一：猜猜他们是谁。 通过外貌描写彰显人物个性的作文教学实录 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。

2、了解人物外貌描写的方法和作用。 学会对人物进行外貌描写。 过程与方法： 通过对设计的活动地探究掌握人物外貌描写的方法及作用。 情感、态度与价值观： 培养学生的探究精神。 教学重点：掌握人物外貌描写的方法。

3、安徽省寿县三觉[_a***_] 杨凡俊教学目标：知识与能力： 了解人物外貌描写的方法和作用。 学会对人物进行外貌描写。 过程与方法： 通过对设计的活动地探究掌握人物外貌描写的方法及作用。

4、通过外貌描写彰显人物个性的作文教学实录 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。

名师《秋天的快乐》作文教学实录

1、能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，能进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。愿意将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。

2、《语文园地三》教案一 第一课时 教学目标 培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。 搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。 以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。

3、名师《秋天的快乐》作文教学实录 教学目标 能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，能进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。

4、部编三年级第五单元作文实录：本次作文课是部编三年级第五单元的教学内容，主题为“我做了一项小实验”。本次课程旨在帮助学生通过亲身实践，体验实验的过程，培养观察、思考和表达的能力。

5、秋天的快乐的作文怎么写 天高云淡，秋高气爽，在这个美丽的日子里，如果你有机会去森林公园，那你就可以看见一片片枯叶飘落在地上；如果你还有机会就来到田野里，地上已经被金黄和红色的“地毯”遮住。

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