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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早读的作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍早读的作文的解答，让我们一起看看吧。

"早读站着读"的感受,的作文怎么写？
六年级下册语文七彩课堂第二单元作文？

"早读站着读"的感受,的作文怎么写？

一次偶然看到几篇中学生的作文，感情真挚，文笔流畅，很是好。

讨教中学老师的经验，竟是早读课给学生读作文。这让我想起曾经一位老师说到过的一个文笔非常细腻的六年级的小女孩，她的秘诀就是每天看作文书。我也教了一年多的作文，尽管每次作前指导时我都讲得很详细，但学生写出的作文还是常常不如人意。要么千篇一律，要么语言枯燥。一年中感触最深的就是写事的作文学生不知道如何将事情写具体。其实学生作文的素材无非来自两个途径：阅读积累和生活积累。现在想来学生作文语言贫乏的原因是缺少一定的阅读积累。让学生在早读课读作文不失为一个好办法。其实，去年我也让学生在每天中午饭后半小时看书，但是，一段时间下来我发现效果不是很好。有时中午不是语文辅导课，时间得不到保证，而且学生吃过午饭后精神都不是很好，大脑皮层处于一种疲劳状态。于是，从这学期开始，我决定每周的两节语文早读课让出一节给学生读作文。大部分学生对这一改动大加赞成。对于他们来说，课本中的那些课文可以很轻松地烂熟于心，平时又没有太多的时间看书，这次终于有了时间保证，可以大大满足他们阅读的欲望，丰富他们的语言积累。我还决定后半学期不再限于作文书，阅读范围可以扩大到纯文学的作品，只要学生感兴趣。我深深感觉到我们的孩子和城市孩子在阅读上的差距，这样的差距必将导致语文素养上的差距。但愿我的这一决定对我的学生能有所改变。

六年级下册语文七彩课堂第二单元作文？

“丁零——”，早读课的***响起来了，但老师却迟迟没来上课。

（图片来源网络，侵删）

作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了 ——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！***响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。当我把队伍带***室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴老师不在的时候

到此，以上就是小编对于早读的作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于早读的作文的2点解答对大家有用。